提升英语水平 体验国际文化——我校参加加拿大暑期国际夏令营

发布时间:2016年08月17日     作者:     字体:

    201671187日,我校中加项目的13名学生参加了为期28天的加拿大新斯科舍省国际夏令营。学校高中特色建设负责人齐兵老师带队前往。

共有中国、泰国、巴西、韩国、墨西哥、葡萄牙、日本七个国家的中小学生六十多人参加。我校学生和同宿舍的外国朋友同吃同住同学习。不同的国籍,不同的文化背景,是名副其实的国际夏令营。

营地封闭学习紧张而有效。每天上午为长达三个多小时的ESL英语课,是大学英语的初步训练课程。七种国籍的学生相聚一处,教学形式多样。前几天,兴趣入手,老师主要以玩游戏的形式让大家熟悉对方,“天黑请闭眼”、单词拼写、猜词意、UNO卡牌游戏、提问抢椅子等有趣的游戏令同学们沉醉其中,老师教一些加拿大当地的口语习惯,便于同学们今后在加拿大的学习生活。同学们迅速与其他国家的同学打成一片。而后根据英语水平进行了分班,因材施教。转换到了词性和句子结构的学习。有看电影记单词、歌词排序、DIY手抄报、课程开始与结束时的十分钟心得交流等教学形式。第三阶段,老师将写作的元素加入到课堂教学中,增加了难度,语法是重要学习内容。每天下午晚上是活动课,同学们积极互动,合作配合,从多种角度了解英语文化,锻炼“即时”听说英语的能力。如,观看电影《SECRET  LIFE  OF  PETS》、《THE  BIG  FRRIENDLY  GIANT》,在欢笑中学习知识、看懂英语;数字扑克游戏训练了英语逻辑思维;提线木偶剧讲述勤劳的故事,古老的英伦风铺面而来;保龄球走出了漂亮的弧线;狂欢的舞蹈体态万千,燃烧的青春在律动中升腾……

营地教师具有相当高的教育专业水平,了解学生需求,善于组织学生。绞尽脑汁,认真准备每一项教育活动,尽可能地调动了各种校内、社会的资源、力量,活动内容几乎没有重复,花样繁多,符合青少年特点,趣味性强,动手实践多。在活动中体会英语文化、学习英语、促进国际友好交流,培养合作、独立解决问题、勇敢、善良、积极向上等优秀品质。

夏令营还安排了加拿大文化体验。通过参观国会山、总督府、圣母大教堂,了解到加拿大历史、政体、经济、宗教等情况。

中加的同学们高中毕业后都要选择欧美大学就读,夏令营安排学生走进加拿大五所大学,零距离观看大学情况,将会为他们今后的选择提供宝贵的信息与借鉴。

走进多伦多大学(University of Toronto)——

多伦多大学是加拿大高等教育的翘楚,也是世界最著名的研究性大学之一。1827年建校,是加拿大最古老的大学之一。拥有3个校区,300类大学本科专业,32座图书馆,1900万册藏书。培养出10个诺贝尔奖获得者。中加项目2016年毕业生有5人被该校录取。我们来到位于多伦多市中心的圣乔治校区,在绿草茵茵的操场上环顾,古老的的维多利亚建筑和现代化的钢筋混疑土大楼鳞次栉比,交相掩映。这里有加拿大最古老的教育建筑遗存,中国人民的好朋友白求恩大夫毕业于该校医学院,安大略省议会、多伦多市议会同在这个区域。

走进女王大学(Queen’s University)——

女王大学又名皇后大学,坐落在加拿大安大略省东部的京士顿,是该省第二古老的大学。1841年根据维多利亚女王的皇家宪章建立。校训:知识与智慧使你处乱不惊。在学术方面,其生物、医学、商业、工程、法学、艺术及理科都闻名于世。今日,大学里共有15个不同领域的学院。女皇大学的校园里随处可见的是以石灰岩为主独特的新罗马式和哥德复兴式建筑。

走进麦吉尔大学(McGill  University)——

学校坐落于加拿大魁北克省的蒙特利尔市,有190多年的历史,始建于1821年。是一所世界著名公立大学。其校训是“成长源于努力”。设有农业与环境、艺术人文、教育、工程、管理、音乐、神学及科学八个院系以及世界级研究水准的医学院和法学院。经历了百余年的长足发展后,麦吉尔大学已经发展成为蜚声全球的一流综合性大学,被誉为“加拿大哈佛”。中加项目2016年有1名学生被该校录取。我们分为四个考察小组,参观了该校的教学楼、博物馆、国际大学图书展。走访了该校的大学生、教授、游客。

走进卡尔顿大学(Carleton College)——

卡尔顿大学位于加拿大首都渥太华市中心,是加拿大著名的公立大学。它在公共事务与管理、高科技等领域中名列前茅,享有盛誉。校园占地62公顷,风景秀丽,毗邻国会大厦、总督府、总理府、名人使馆区、国家艺术中心、国家画廊、RIDEAU运河,拥有得天独厚的学习资源。我们推开该校冰球馆,一股凉气驱赶走酷暑的炎热。冰球运动员身姿矫健、一流的球技令人倾倒。

走进约克大学(York  University)——

学校建立于1959年,位于多伦多市的北郊,是加拿大第三大的大学。校园宽阔,共占地635公顷,放眼望去,一望无际。学校设施全面,设有10个学院,24个研究中心,其学生数量超过5万人。其工商管理专业在伦敦《金融时报》排名中名列全加拿大第1名。我们怀着敬仰的心情走进工商管理专业教学楼,参观了各种不同用途的教室、资料室、设施、荣誉展等。

大学参观,使同学们进一步感知加拿大教育的优势与特点,将自身的优势、大学的选择与今后的职业发展统筹考虑。

为了提高学习的靶向针对性,齐兵老师共给学生开列了9道思考题:1。加拿大发展起来的主要原因?2。加拿大人的文明素质举例。3。文物古迹主要看些什么?4.加拿大的风土人情。5。加拿大与中国的关系。6。加拿大教育(教学)的优势。7.加拿大大学观感与评价。8。外国学生身上的优点。9.参加这种集体修学在个人能力(学习、生活)上有哪些提高?有哪些需要今后不断改进?

在考察过程中利用晚间休息和行进途中的乘车时间,安排了两次集体研讨,师生各抒己见,促进了交流,深化了认识。大家认为:加拿大的发展模式和中国发展模式各具特色,都充满生机与活力。当今世界,任何国家的发展都离不开国际大环境。加拿大的成熟的市场经济制度、发达的教育、文明素质等可以被中国所借鉴,中国的天下大同、和谐社会的哲学思想、博大精深的文化同样可以为人类进步提供支持与动力。作为一名中学生,不是为了留学而留学,应该把自身的发展与世界的发展联系在一起,做一个传播中华文化、促进世界和平发展的国际人。

 

学生感言

中加11年级(A)班  胡建学:

刚到夏令营有些忐忑,头一次这么长时间离开父母,在异国学习生活,不知道能否适应。但随着学习的进展,我的悬着的心很快放下了。外教态度亲切,敬业严谨,教学形式多种多样,课堂丰富有趣,让我们听得如痴如醉。我把携带的中国结送给老师留念,老师很开心。参观展览馆、博物馆、色彩大战、学习垂钓、烤鱼、看电影,丰富的活动让我们流连忘返。在英语环境中学英语,说中文会“遭到”批评,在“强制”中,听说水平有很大提高,心理上不再犯怵。一开始我不敢与日本室友Shota对话,但很快我们就以英语为媒介,成了无话不谈的好朋友。他是个足球迷,6岁开始学球,我十分钦佩他的球技。离别时我与他拥抱在一起,流下感动的泪水。我们参观了多伦多大学、麦吉尔大学、约克大学、女皇大学等,这些学校培养了大批杰出人才,仅多伦多大学就培养出10个诺贝尔奖获得者,令人震撼。明年我即将毕业,一定努力再努力,上一个理想的大学、理想的专业,早日成才。

 

中加10年级(A)班  陈朔:

在营地的这一个月,我体会到英语对一名今后准备出国的学生的重要性。在纯英语的环境中,我迫使自己用英语交流,可以暂不顾及语法,首先是有勇气开口交流。从一开始的磕磕绊绊,怯怯生生,到越加流畅,建立自信。每天的活动都丰富多彩,很多活动形式是国内没有的。我非常喜欢“Harry potter”那项活动,仿佛置身在电影中的情景。这期间也使我变得更加独立,能将自己的生活打理得有条有理。加拿大的人很友善,而且我感到那里的生活从容安稳,地广人稀,资源丰富,有着湛蓝的天空以及触手可及的白云。人与人之间相互尊重,举止文明。当行人过马路,车辆会自觉地停下。

 

中加10年级(A)班  李春雨:

加拿大人的彬彬有礼我印象很深。不管是否相识,见面打招呼司空见惯。遇到开门,前面的人会等着后面的人“接手”,而不是不管不顾。我们会在营地组织下隔几天到附近的superstore买一些生活必需品,一般周末的晚上买东西的人都会很多,在自助结账的地方排队结账的人也很多。我发现在结账的人中,不论黑种人还是白种人,他们都会很有秩序的站在一旁,有的还会随意的攀谈起来,没有一点不耐烦的样子,很轻松地在一旁等候。我细心留意马路上的车子。他们在马路上很少鸣笛。加拿大人的文明素质很高,大概也源于教育的高水平。

(撰稿:齐兵  审稿:贾春杨)